Доступная среда
«Навигация доступности – маршрут для всех»
МДОУ д/с общеразвивающего вида № 23 принимает участие в летнем марафоне «Навигация доступности – маршрут для всех».
1 июня стартует летний марафон «Навигация доступности – маршрут для всех». Организатор мероприятия — Федеральный ресурсный центр по формированию доступной среды.
Информация о доступности объектов значима людям с инвалидностью и с временными ограничениями, а также для пожилых, семей с маленькими детьми, беременных женщин, для всех тех, кто планирует посетить организацию (мероприятие) и воспользоваться услугами.
Получение сведений об условиях доступности объектов социальной инфраструктуры заблаговременно позволяет получателям услуг планировать визиты в организации, выбирать оптимальные маршруты, эффективно ориентироваться в незнакомых районах, снижает уровень стресса и помогает избежать неудобных ситуаций.
Подробности и рекомендации по участию в марафоне и размещению информации об условиях доступности можно скачать по ссылке: https://www.frcds.ru/marafon-dostupnost-2026/
Федеральный ресурсный (информационно-методический) центр по формированию доступной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения приглашает все заинтересованные организации принять участие в летнем марафоне «НАВИГАЦИЯ ДОСТУПНОСТИ – МАРШРУТ ДЛЯ ВСЕХ», который пройдет с 1 июня 2026 года по 31 августа 2026 года.
Подробно о специальных условиях в МДОУ д/с общеразвивающего вида № 23 для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья можно ознакомиться по ссылке: раздел - "Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда", можно ознакомится по ссылке https://ds23-uzlovaya-r71.gosweb.gosuslugi.ru/netcat/?catalogue=1&sub=36
Маршрут от остановки "Горбольница" до детского сада
ДОСТУПНАЯ СРЕДА
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 23
Общая информация
|
Состав информации |
Комментарий |
|
Адрес |
301 600, Россия, Тульская область, Узловский район, город Узловая, улица Дзержинского, дом 2 |
|
Режим работы |
Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе с 10,5 часовым пребыванием ребёнка: с 7-00ч. до 17-30ч. с понедельника по пятницу включительно за исключением выходных (суббота, воскресенье) и нерабочих праздничных дней в соответствии с Трудовым кодексом РФ, нормативно-правовыми актами Правительства Российской Федерации. |
|
Сотрудник, ответственный за оказание помощи инвалидам |
Дежурный сотрудник |
|
Условия доступности для инвалидов |
|
|
С нарушениями зрения, в том числе использующих собаку проводника |
доступно (без собаки-проводника) |
|
С нарушениями слуха |
доступно с помощью персонала |
|
Опорно-двигательного аппарата, в том числе использующих кресла-коляски |
доступно с помощью персонала |
|
С нарушениями интеллекта. |
доступно |
|
С нарушениями языковых и речевых функций |
доступно |
Транспортная доступность
|
Маршруты общественного транспорта |
Маршрутки № 5; 149; 153 до остановок "Горбольница" или "Дом торговли" |
|
Путь от ближайших остановок общественного транспорта |
|
|
Парковка для инвалидов |
нет |
Архитектурная доступность и технические средства
|
Вход (пандус, кнопка вызова персонала, автоматическая дверь и т.д.) пути движения (лестницы, лифт, коридор, холл) места предоставления услуг места отдыха туалет территория (при наличии) другие функциональные зоны |
Входная дверь в ДОУ на воротах оснащена домофоном; отдельная кнопка вызова в детский сад. Здание не оборудовано лифтами, сменными креслами-колясками, в групповых комнатах — расширенные дверные проёмы; на лестницах — поручни для детей. Предусмотрены места отдыха для детей с ОВЗ. В учреждении нет специально оборудованных санитарно-гигиенических комнат |
|
Сезонные изменения доступности |
изменений условий доступности нет |
Информационная доступность для инвалидов
|
С нарушениями зрения, в том числе использующих собаку проводника |
В ДОУ обеспечена информационная доступность для незрячих и слабовидящих посетителей: ключевые информационные таблички - вывеска с названием и режимом работы, указатели помещений, мнемосхема здания - дублированы рельефно-точечным шрифтом Брайля. Текст размещён на контрастном фоне. |
|
С нарушениями слуха |
Технические средства информационной доступности в ДОУ В настоящее время в учреждении отсутствуют:
Взаимодействие с работниками ДОУ осуществляется в очной форме. Письменный и электронный обмен информацией возможен через официальную электронную почту учреждения и родительские чаты. Обратная связь на официальном сайте учреждения Обратная связь |
|
С нарушениями опорно-двигательного аппарата, в том числе использующих кресла-коляски |
В ДОУ расширены дверные проёмы. В групповых помещениях возможно перемещение ребенка на кресле-коляске. |
|
С нарушениями интеллекта, нарушениями языковых и речевых функций |
В ДОУ нет возможности взаимодействия с работниками в альтернативных форматах (средствами альтернативной коммуникации (АДК) |
Цифровая доступность
|
Цифровая доступность сайта Сайт (адрес) поддерживает параметры, предусмотренные приказом Минцифры России от 07.11.2023 № 953 |
Доступ к информационным системам и электронным образовательным ресурсам в ДОУ Сайт детского сада не имеет отдельной версии для слабовидящих. В образовательном процессе педагоги используют электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентационные материалы, обучающие программы, фильмы и мультфильмы, звуковые файлы и др. Эти материалы применяются педагогами в рамках организованной образовательной деятельности. |
|
О проблемах доступности сайта для инвалидов можно сообщить |
Способы связи с администрацией ДОУ Для удобства всех посетителей, в том числе родителей детей с ОВЗ, доступны следующие каналы связи:
Если вам удобнее общаться в письменном виде или требуется заранее согласовать условия посещения, используйте электронную почту либо форму обратной связи. |
Порядок обслуживания посетителей
(получателей услуг) с инвалидностью
|
Вызов работников, оказывающих помощь инвалидам на объекте |
Дежурный сотрудник |
|
Должностные лица, ответственные за организацию работы по обеспечению доступности объекта |
заместитель заведующего по безопасности образовательного процесса Тщедушин О. В. 8(48731) 6-02-67 |
|
Порядок допуска собаки-проводника |
В детском саду нет условий для посещения с собакой-проводником. |
|
Паспорт доступности объекта |
В МДОУ д/с общеразвивающего вида № 23 созданы условия для организации доступной среды в соответствии с Паспортом доступности ДОУ. С паспортом доступности можно познакомиться по ссылке Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры МДОУ № 23 |
УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ!
"Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб"
В.В. Путин
Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения. «Жить вместе» -ИНФОРМАЦИОННО–АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА»
Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.
Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.
В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"
Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.
Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам государство обеспечивает (в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида):
— дошкольное воспитание;
— внешкольное воспитание и образование;
-среднее общее образование;
-среднее профессиональное образование;
-высшее профессиональное образование.
Им предоставляется возможность посещать детские дошкольные учреждения общего типа, если же состояние их здоровья это исключает, они направляются в специальные дошкольные учреждения.
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ, ПОСЕЩАЮЩИМИ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ:
- Первичная встреча с семьей, сбор информации о развитии ребенка, выявление образовательного запроса.
- Заключение договора между ДОУ и родителями (законными представителями).
- Разработка индивидуального маршрута на основе заключения ТППк .
- Создание условий для ребенка с ОВЗ во время его пребывания в ДОУ.
- Реализация индивидуальной программы или маршрута.
- Проведение промежуточной диагностики и анализ полученных данных.
- Консультирование родителей.
Если в дошкольное образовательное учреждение поступают дети с ОВЗ, обследованием занимаются специалисты (педагог-психолог, учитель-логопед, учитель -дефектолог), а воспитатель знакомится с полученными ими данными.
План работы с ребенком с ОВЗ включает следующие мероприятия:
- беседа с родителями;
- изучение медицинской карты ребенка;
- обследование физического развития;
- обследование психического развития: характеристика детских видов деятельности и познавательных психических процессов, речи.